班級：705
地點：705教室
課程內容：第10課 音樂家與職籃巨星
影片27分鐘
教學活動：
1、全班朗讀課文，說出段落大意。
2、提問教學。
教學流程：
1、全班朗讀課文第8段，討論1分鐘。
2、口頭發表段落大意。
6號同學：由於苦練，被北卡羅萊納大學網羅，為日後踏上的職籃鋪路。(發表未完整)
26號同學：(前三句都沒有濃縮)
22號同學：由於平日苦練及身高助勢，他被北卡羅萊納大學網羅，教練看上他的是勤奮苦練的精神。
3、全班朗讀第9段。本段內容較少，不進行文句濃縮。
4、全班朗讀第10段。討論1分鐘。
20號同學：(前三句都沒有濃縮到)
15號同學：相信勤能補拙，使它成為一種良好的習慣，有一天能使你脫穎而出。(參考12號的課本重點)
5、討論課文講義第一題。
6、2、6、7組只寫到努力不懈加一分。1、3、4、5、8寫出苦練加兩分。
7、討論課文講義第二題。
8、分組發表
第8組：一個是音樂神童，一個是不被視為天生好手的籃球巨星
第7組：一個打籃球、一個彈鋼琴
第5組：一個有音樂天分、一個有運動天分
第4組：一個有致命點，一個沒有
第3組：一個打籃球、一個鋼琴家
第2組：職業不同
第1組：一個有天分，一個沒有
(第五段第三行，說麥可喬丹有運動天分)
師云：一個是一開始就被認為是天才，一個是經過苦練後才突現出他的天分。起始點不太一樣，一個一開始就很順利，一個經過一段時間才成功。
9、討論課文講義第三題。(答案貼在黑板上)
18號同學：努力不懈的精神，經常苦練不要放棄。
26號同學：想成功就要努力，只靠天分不能成功，努力比較重要。
1號同學：努力不懈和苦練很重要，沒有不勞而獲的事情，天下沒有白吃的午餐。
10、區分意義段：這一課有幾段？27號：9段。(答錯)
4號：10段。(答對)
段落前空兩格而產生的段落，稱為自然段。有10個自然段。
教學省思：
1、
課文講義
教學流程
前置工作：貼貼小考、檢討預習單
壹、全文概說
一、閱讀第一遍：分段朗讀、討論生難語詞
二、閱讀第二遍：畫重點
三、閱讀第三遍：討論回答下列三問題
(1)喬丹與魯賓斯坦有什麼共同點？
Ans：______________________________________________________
(2)喬丹與魯賓斯坦有什麼不同點？
Ans：______________________________________________________
(3)作者想用他們的經驗，說明什麼道理？
Ans：______________________________________________________
貳、段落理解
一、區分意義段
意義段
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一
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二
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三
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四
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自然段
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