讀了許多關於分組的文章，但我都還沒開始採用任何一種大家所認同的分組方式。
許多分組都會依學生的程度來分組，有時是異質，有時是同質。
但因為我沒有先設計題目來檢測學生的程度，加上我第一階段的目標是要訓練學生熟悉分組上課的流程，所以我以就近的3~4個學生為一組，利用最快排好座位可以加分的誘因，訓練學生在30秒內完成分組座位排列。
操作口令：準備分組→開始→最快排好坐好就定位的全組舉手→選最快的三組加分
(沒坐好就舉手的組別要當場糾正，並說明不給加分的原因。這樣可以避免其他組下次再犯。)
教學省思：
1、利用加分當誘因，學生的排座位速度進步很多。
2、提醒同學要將桌椅搬離地面移動，減少噪音的產生。
3、第一次段考後會依照第一階段的課堂表現和成績進行異質分組。
使用分組上課最常被問到的問題是：學生為什麼要配合你分組？學生在分組中不配合怎麼辦？
這個問題張輝誠老師在分享中有說明：把分組討論的表現和成績綁在一起。
所以我在第一堂課就跟學生說明學期成績的計算方式。
40%分組表現 10%平時小考 50%段考成績
小組中每個人的分組表現分數會相同，所以個人作業沒寫，就會扣小組分數，也是就是大家的分數都受到影響。
雖然沒有實質的物質獎品，但學生對於加分的熱衷度是超乎我們想像的。當學生問我積分有沒有獎品時，我一定會清楚闡述「學習的過程和學到的樂趣就是最好的獎品」，當學生被我們培養成主動學習時，「沒有學習動機」就不會是問題了。
下方連結為預計下次採用的分組法，然後依照組別排國文課的上課座位，小考時可以座位單獨，需要討論時可以快速併桌分組。依此解決先前特地到ICT教室進行分組的不便。
大聯盟球團選秀分組法
http://fiansekuo.blogspot.tw/2014/06/blog-post_12.html
http://jinnasun.blogspot.tw/2014/09/blog-post_15.html
2014年9月26日 星期五
我在學思達第一堂課--精神喊話
初接一個新生班，立刻為學生洗腦，第一堂課開宗明義對學生說：我要你們「學思達」。
學：自學
思：思考
達：表達
上課前自行閱讀教材，到學校與同學進行思考與討論，在課堂上進行發表。
我們的暖身活動就是「自我介紹」
學：自學
思：思考
達：表達
上課前自行閱讀教材，到學校與同學進行思考與討論，在課堂上進行發表。
我們的暖身活動就是「自我介紹」
自我介紹
活動流程：
1、教師示範5分鐘
2、學生填寫表格7分鐘
3、學生上台進行自我介紹(一人30秒)，講完後交件回座。
範例：
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座號：00號
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姓名：張 弓長張
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雅 文雅的雅
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裕 衣字邊，再一個山谷的谷。富裕的裕。
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畢業於：蘭潭國小、明達中學、中正大學中文系。
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興趣：打羽球、玩桌遊、買書看書讀書。
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想對大家說的話：國文課不會很輕鬆、但也不會很無趣、會讓你每一節都很忙，未來三年希望你們能學到一輩子受用的能力。
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座號： 號
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姓名：
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畢業於：
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興趣：
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想對大家說的話：
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教學省思：
1、範例寫的很清楚，因此學生模仿後的完成度頗高。
2、利用此活動訓練學生習慣拿麥克風發表，每個學生都能完成發言。
3、針對同學的口條，適時提醒注意的事項：音量要夠、速度適中。
4、同學的聆聽態度也需要時時提醒。
5、最後一欄「想對大家說的話」學生的完成度不高。推測原因是學生準備時間不足，以及新生之間的熟悉度不足。
新的教育浪潮--我在學思達
前言
被「學思達」這三個字催眠了半年多，臉書好友紛紛加入這波浪潮，我也從一個觀望者，加入了這股翻轉潮流。
令我真正開始決心「學思達」的關鍵點，就是在嘉義女中聽了張輝誠老師本人的分享。(果然，朝聖還是有其效果的。)
張輝誠老師一個下午的分享，滿足不了我的好奇，於是我在youtube站上開始搜尋關於學思達的影片，令人意外的是，這些影片的拍攝和剪接都相當的精美，吸引大家一部接一部繼續看下去，符合了「看影片自學」的翻轉精神。
除了這些影片外，我還加入了臉書社群中的「學思達教學社群」
https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/780188175346334/
以及「國中國文共同備課大集合」
https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/1478061339124309/
學思達分享講義的平台，讓大家輕鬆備課
http://flipping-chinese.wikispaces.com/
看到大家毫不藏私地分享自己編寫的講義及詳細的操作流程，我被感動了。因此，我也開始記錄我的學思達教學過程，希望這份紀錄能對其他老師有所幫助。
被「學思達」這三個字催眠了半年多，臉書好友紛紛加入這波浪潮，我也從一個觀望者，加入了這股翻轉潮流。
令我真正開始決心「學思達」的關鍵點，就是在嘉義女中聽了張輝誠老師本人的分享。(果然，朝聖還是有其效果的。)
張輝誠老師一個下午的分享，滿足不了我的好奇，於是我在youtube站上開始搜尋關於學思達的影片，令人意外的是，這些影片的拍攝和剪接都相當的精美，吸引大家一部接一部繼續看下去，符合了「看影片自學」的翻轉精神。
除了這些影片外，我還加入了臉書社群中的「學思達教學社群」
https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/780188175346334/
以及「國中國文共同備課大集合」
https://www.facebook.com/?ref=home#!/groups/1478061339124309/
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看到大家毫不藏私地分享自己編寫的講義及詳細的操作流程，我被感動了。因此，我也開始記錄我的學思達教學過程，希望這份紀錄能對其他老師有所幫助。
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